ATTESTATSIYA 👩‍🏫👨‍🏫🥇2025 kimyo🇺🇿

Bizda katta CHEGIRMA kurslar. (Toxir Axmedov )

1✅. 👉TEZKOR KURS-70 ming bir martalik to'lab katta bazaga ega bo'lasiz.
Yopiq guruhda attestatsiyada tushgan testlar, grafikli, DTM, tarjima blok testlar va ularni yechimi bor.


2✅. 👉ATTESTATSIYA UCHUN: Davom etayotgan kurs.
Anorganika qismi yakunlandi. ORGANIKA qismiga keldik. Attestatsiya sanasigacha davom etadi.
Bir martalik tulov 300 ming.
Yopiq kanalda butun boshli kurs videodarslari, pdf fayllari joylangan.

3✅ 👉BUXORO TO'PLAM.
To'plam xar bir mavzusi videoyechim xolatda qilingan (noldan o'rganish uchun zo'r baza).
Yopiq guruhga qo'shilish bir martalik tulov 200 ming.


4✅ 👉MILLIY SERTIFIKAT
Tushgan variantlar yechimi va SOXIBJON BOBOYEV sertifikat kitob yechimlari (yaxshigina o'ylantiradigan masalalari bor) qilingan.
Bir martalik tulov 100 ming.

👉Kimga qaysi biri ma'qul kelsa qo'shilishingiz mumkin.

✅5. Bundan tashqari kimyoga oid xar qanday masalada test, ularni yechimi yechimi, nazariy test, mavzulashgan test, umuman barcha masalada Murojaat qilaziz va bizda bor bo'lsa yordam beramiz😊

Murojaat uchun:

@nafisamirzayeva1986

@djigar_77

🌙 «Ҳаётда баъзан сукут сўздан кучли бўлади. Ҳамма нарсани тушунтириш шарт эмас — ким тинглашни билади, ўзи тушунади. Вақт ўтади, инсонлар ўзгарaди, лекин сабр қилган одам ғолиб бўлади.»🤍

Bizda katta CHEGIRMA kurslar. (Toxir Axmedov )

1✅. 👉TEZKOR KURS-70 ming bir martalik to'lab katta bazaga ega bo'lasiz.
Yopiq guruhda attestatsiyada tushgan testlar, grafikli, DTM, tarjima blok testlar va ularni yechimi bor.


2✅. 👉ATTESTATSIYA UCHUN: Davom etayotgan kurs.
Anorganika qismi yakunlandi. ORGANIKA qismiga keldik. Attestatsiya sanasigacha davom etadi.
Bir martalik tulov 300 ming.
Yopiq kanalda butun boshli kurs videodarslari, pdf fayllari joylangan.

3✅ 👉BUXORO TO'PLAM.
To'plam xar bir mavzusi videoyechim xolatda qilingan (noldan o'rganish uchun zo'r baza).
Yopiq guruhga qo'shilish bir martalik tulov 200 ming.


4✅ 👉MILLIY SERTIFIKAT
Tushgan variantlar yechimi va SOXIBJON BOBOYEV sertifikat kitob yechimlari (yaxshigina o'ylantiradigan masalalari bor) qilingan.
Bir martalik tulov 100 ming.

👉Kimga qaysi biri ma'qul kelsa qo'shilishingiz mumkin.

✅5. Bundan tashqari kimyoga oid xar qanday masalada test, ularni yechimi yechimi, nazariy test, mavzulashgan test, umuman barcha masalada Murojaat qilaziz va bizda bor bo'lsa yordam beramiz😊

Murojaat uchun:

@nafisamirzayeva1986

@djigar_77

### “4 burchak” metodi uchun kimyodan qiziqarli faktlar

7–11-sinflar uchun har bir sinfga 2 tadan, jami 10 ta muhokamali fikr. O‘quvchilar ushbu fikrlarni o‘qib, o‘z pozitsiyalarini tanlaydilar va dalillar bilan asoslaydilar.

### 7-sinf

1-fakt. Suv barcha moddalarni ham eritavermaydi. Masalan, osh tuzi suvda eriydi, ammo yog‘ suv bilan bir jinsli eritma hosil qilmaydi.

Muhokama uchun fikr: “Suv universal erituvchi hisoblanadi, shuning uchun barcha moddalarni eritishi kerak.”

2-fakt. Temir nam havo ta’sirida zanglaydi, biroq oltin odatdagi sharoitda korroziyaga ancha chidamli.

Muhokama uchun fikr: “Barcha metallar tashqi muhit ta’sirida bir xil tezlikda yemiriladi.”

### 8-sinf

3-fakt. Kimyoviy reaksiya vaqtida atomlar yo‘qolib ketmaydi, balki qayta guruhlanadi. Yopiq sistemada kimyoviy reaksiya natijasida umumiy massa saqlanadi.

Muhokama uchun fikr: “Kimyoviy reaksiya natijasida yangi modda hosil bo‘lsa, umumiy massa ham albatta ortadi.”

4-fakt. Kislorod yonish jarayonini qo‘llab-quvvatlaydi, ammo o‘zi yonuvchi modda emas.

Muhokama uchun fikr: “Yonish jarayonida kislorodning o‘zi ham yonadi.”

### 9-sinf

5-fakt. Natriy suv bilan juda faol reaksiyaga kirishib, natriy gidroksid va vodorod hosil qiladi. Reaksiya issiqlik ajratishi va vodorod alangalanishiga olib kelishi mumkin.

Muhokama uchun fikr: “Barcha metallar suv bilan bir xil darajada reaksiyaga kirishadi.”

6-fakt. Grafit va olmos bir xil kimyoviy element — ugleroddan tashkil topgan, lekin atomlarining tuzilishi turlicha bo‘lgani uchun xossalari ham farq qiladi.

Muhokama uchun fikr: “Bir xil kimyoviy elementdan tashkil topgan moddalar doimo bir xil xossalarga ega bo‘ladi.”

### 10-sinf

7-fakt. Katalizator kimyoviy reaksiyaning tezligini o‘zgartiradi, ammo reaksiyaning umumiy jarayonida sarflanib ketmaydi.

Muhokama uchun fikr: “Katalizator reaksiya tezligini oshirsa, muvozanatdagi mahsulot miqdorini ham doimo oshiradi.”

8-fakt. Kuchli kislota bilan kuchsiz kislota tushunchalari ularning suvdagi ionlanish darajasi bilan bog‘liq. Kislota kuchi uning konsentratsiyasi bilan bir xil tushuncha emas.

Muhokama uchun fikr: “Konsentratsiyasi yuqori bo‘lgan har qanday kislota kuchli kislota hisoblanadi.”

### 11-sinf

9-fakt. Elektroliz jarayonida elektr energiyasi yordamida kimyoviy reaksiyalar amalga oshiriladi. Masalan, eritilgan natriy xlorid elektrolizida natriy va xlor olinishi mumkin.

Muhokama uchun fikr: “Kimyoviy moddalarni faqat boshqa moddalar yordamida o‘zgartirish mumkin, elektr energiyasi bilan emas.”

10-fakt. Plastik materiallarning ko‘pchiligi polimerlardan tashkil topgan. Ularning ayrimlari tabiatda juda sekin parchalanadi, shu sababli plastik chiqindilar atrof-muhitga uzoq muddatli ta’sir ko‘rsatishi mumkin.

Muhokama uchun fikr: “Plastik mahsulotlardan foydalanishni butunlay taqiqlash atrof-muhit muammolarini hal qilishning eng yaxshi yo‘lidir.”

### Metodni yanada samarali tashkil etish

Har bir fikr bo‘yicha o‘quvchilarga quyidagi tartibda ishlashni taklif eting:

* 1 daqiqa: pozitsiyani tanlash va guruhga joylashish.

* 1 daqiqa: guruh ichida dalillarni muhokama qilish.

* 2 daqiqa: guruhlar fikrini asoslash va savol-javob.

* 1 daqiqa: o‘qituvchi tomonidan ilmiy xulosani umumlashtirish.

Muhim jihat: “4 burchak” metodida maqsad o‘quvchilarning faqat to‘g‘ri yoki noto‘g‘ri javobini aniqlash emas, balki ularni fikrlashga, dalil keltirishga va o‘z qarashlarini ilmiy ma’lumotlar asosida qayta ko‘rib chiqishga o‘rgatishdir.

Bu usulni qoʼlladim effekti yaxshi 1-marta qoʼllaganda uncha tushunishmadi lekin qayta qayta foydalansangiz yaxshi tushunishadi

### “4 burchak” metodi va uning ta’limiy ahamiyati

“4 burchak” metodi — o‘quvchilarda tanqidiy va mustaqil fikrlash, o‘z nuqtayi nazarini erkin ifodalash, dalillar asosida xulosa chiqarish hamda boshqalarning fikrini hurmat qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qiluvchi interfaol ta’lim metodidir. Mazkur metod KRK mashg‘ulotlarida o‘rganilgan yondashuvlar asosida dars jarayoniga tatbiq etilishi mumkin.

### Metodni tashkil etish tartibi

* Tayyorgarlik bosqichi. Sinf xonasining to‘rtta burchagiga alohida yozuvlar joylashtiriladi: “To‘liq qo‘shilaman”, “Qo‘shilaman”, “Qo‘shilmayman” va “Umuman qo‘shilmayman”.

* Muammoli fikrni taqdim etish. O‘qituvchi o‘tilayotgan mavzuga oid aniq fakt, fikr yoki muhokamaga sabab bo‘ladigan mulohazani o‘quvchilarga taqdim etadi.

* Pozitsiyani tanlash. O‘quvchilar berilgan fikrni tahlil qilib, o‘z qarashlariga mos keladigan burchakka borib turadilar.

* Muhokama bosqichi. O‘quvchilarga bir daqiqa vaqt beriladi. Ular tanlagan pozitsiyalarini o‘zaro muhokama qilib, uni asoslovchi dalillarni tayyorlaydilar.

* Fikrni asoslash. Har bir burchakdagi o‘quvchilar o‘z qarashlarini izohlaydilar, dalillar keltiradilar va zarur hollarda misollar bilan tushuntiradilar.

* Umumlashtirish. O‘qituvchi bildirilgan fikrlarni tahlil qiladi, ilmiy jihatdan to‘g‘ri xulosalarni shakllantirishga ko‘maklashadi hamda mavzuning asosiy jihatlarini umumlashtiradi.

### Metodning o‘quvchilar uchun ahamiyati

1\. Tanqidiy fikrlashni rivojlantiradi. O‘quvchi berilgan ma’lumotni shunchaki qabul qilmaydi, balki uni tahlil qiladi, o‘z bilimlari bilan taqqoslaydi va munosabat bildiradi.

2\. Mustaqil qaror qabul qilishga o‘rgatadi. Har bir o‘quvchi o‘z nuqtayi nazarini tanlaydi va tanlovining sabablarini anglashga harakat qiladi.

3\. Dalillar asosida fikrlash ko‘nikmasini shakllantiradi. O‘quvchilar o‘z fikrlarini aniq faktlar, ilmiy tushunchalar, hayotiy misollar va mantiqiy mulohazalar orqali asoslashni o‘rganadilar.

4\. Kommunikativ kompetensiyani rivojlantiradi. O‘zaro muloqot jarayonida o‘quvchilar fikrni ravon ifodalash, faol tinglash, savol berish va munozarada ishtirok etish ko‘nikmalarini egallaydilar.

5\. Bag‘rikenglik va o‘zaro hurmatni tarbiyalaydi. Turli burchaklarda turgan o‘quvchilar bir masala yuzasidan turlicha fikrlar mavjud bo‘lishi mumkinligini anglaydilar. Ular boshqalarning qarashlarini hurmat qilishga va fikrlar xilma-xilligini qabul qilishga o‘rganadilar.

6\. O‘quvchilar faolligini oshiradi. Harakat, tanlov va muhokama uyg‘unligi darsni jonlantiradi, o‘quvchilarning mavzuga qiziqishini oshiradi hamda ularni ta’lim jarayonining faol ishtirokchisiga aylantiradi.

7\. Bilimlarni amaliy qo‘llashga yordam beradi. Ayniqsa, kimyo kabi fanlarda o‘quvchilar nazariy bilimlarini real hayotiy vaziyatlar, tajriba natijalari va ilmiy dalillar bilan bog‘lash imkoniyatiga ega bo‘ladilar.

### Metodning pedagogik ahamiyati

“4 burchak” metodi o‘qituvchiga o‘quvchilarning mavzu yuzasidan dastlabki qarashlari, tushunish darajasi va mavjud noto‘g‘ri tasavvurlarini aniqlash imkonini beradi. Shuningdek, u formatif baholash vositasi sifatida qo‘llanib, o‘quvchilarning fikrlash jarayoni, dalillardan foydalanishi va muloqot ko‘nikmalarini kuzatishga yordam beradi.

Metodning samaradorligini oshirish uchun o‘qituvchi barcha o‘quvchilarga o‘z fikrini bildirish imkonini yaratishi, javoblarni faqat tanlangan burchakka qarab baholamasligi va fikrlarni dalillar asosida tahlil qilishga yo‘naltirishi lozim. Muhimi, o‘quvchi qaysi pozitsiyani tanlagani emas, balki o‘z fikrini qay darajada asoslay olishi va yangi dalillar asosida qarashlarini qayta ko‘rib chiqishga tayyorligi hisoblanadi.

### Xulosa

“4 burchak” metodi o‘quvchilarni tayyor ma’lumotlarni o‘zlashtiruvchi tinglovchidan mustaqil fikrlaydigan, o‘z qarashlarini asoslay oladigan va boshqalar bilan samarali muloqot qiladigan faol ishtirokchiga aylantirishga xizmat qiladi. Ushbu metodni darslarda maqsadga muvofiq qo‘llash o‘quvchilarning tanqidiy fikrlashi, ijtimoiy-emotsional ko‘nikmalari va fan bo‘yicha bilimlarini mustahkamlashga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.

"🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️ 🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️ 🔢🔢🔢🔢" 🔥SIZ ANIQ BUNDAY PREMIUM SIFATLI KURSNI KUTGAN EDINGIZ? 🟢RESTART ATTESTATSIYA - 2026 KURSI USTOZLAR UCHUN MOʻLJALLANGAN KUZGI TOIFA IMTIHONLARIGA TAYYORLAYDI ! 5-SENTABRDAN BOSHLANADI ❤️Bu kursda sizni nimalar…

"🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️ 🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️ 🔢🔢🔢🔢" 🔥SIZ ANIQ BUNDAY PREMIUM SIFATLI KURSNI KUTGAN EDINGIZ? 🟢RESTART ATTESTATSIYA - 2026 KURSI USTOZLAR UCHUN MOʻLJALLANGAN KUZGI TOIFA IMTIHONLARIGA TAYYORLAYDI ! 5-SENTABRDAN BOSHLANADI ❤️Bu kursda sizni nimalar…

💻🔵 🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️

🔠🔠🔠 - ta'rif kimlar uchun

☑️
✒️ ❗🔠🔠🅾️ va 🔠🔠🔠 ta'rif

🔔🅰️🅰️🅰️ TARIF KIMLAR UCHUN

☑️
♻️♻️♻️♻️♻️♻️♻️♻️♻️♻️